Enfants d'âge préscolaire

Comment les enfants voient la télévision, YouTube, les jeux et les films

Comment les enfants voient la télévision, YouTube, les jeux et les films

Bébés et jeunes enfants: télévision, YouTube, jeux et films

En général, les bébés et les tout-petits:

  • sont attirés par la lumière, le mouvement et l'activité sur les téléviseurs, les tablettes et les téléphones, mais leur capacité à comprendre ce qui se passe est limitée
  • pourrait reconnaître des personnages ou des voix familiers après les avoir vus et entendus de nombreuses fois
  • peut copier ce qu'il voit dans les émissions de télévision ou les vidéos YouTube, mais est plus susceptible de le faire avec vous - par exemple, il copie davantage en applaudissant si vous applaudissez avec lui
  • ne peut pas comprendre de simples parcelles
  • ont une capacité limitée à faire la différence entre ce qu'ils voient sur un écran et ce qu'ils vivent dans la vie réelle jusqu'à l'âge de 18 mois environ
  • ont une capacité limitée à appliquer ce qu'ils voient sur un écran à des situations réelles jusqu'à ce qu'ils aient environ deux ans et demi.

Les bébés doivent faire beaucoup d’efforts pour regarder des écrans. Regarder les écrans peut les rendre très fatigués. S'ils ne sont pas encore en âge de tourner la tête pour se reposer, certains bébés pourraient même être angoissés.

Les tout-petits sont également fatigués par l’effort de regarder un écran. Mais ils peuvent s'en aller quand ils veulent et beaucoup le feront!

Les très jeunes enfants ne comprennent pas la publicité. Mais ils peuvent être attirés par les couleurs vives et les joyeux jingles. Ils peuvent également apprendre à reconnaître des logos simples et colorés, ce qui pourrait marquer le début de la «fidélité à la marque».

Les directives nationales et internationales découragent le passage à l’écran des enfants de moins de deux ans autres que les conversations vidéo.

Enfants d'âge préscolaire: télévision, YouTube, jeux et films

En général, les enfants d'âge préscolaire:

  • ne comprend pas les flashbacks ou les séquences de rêves
  • concentrez-vous sur les aspects visuels de ce qu'ils voient à l'écran, mais ne suivez pas toujours les parties non visuelles de l'histoire, comme les parties parlées
  • profiter d'émissions de télévision interactives comme Rue de Sesame et École de jeu où les hôtes parlent directement à la caméra
  • profiter des dessins animés et des animations et comprendre que certains dessins sont faits pour les enfants plus âgés ou les adultes
  • ne comprennent pas toujours la différence entre fantaisie et réalité et pourrait penser que ce qu'ils voient est réel, en particulier si celui-ci utilise des effets spéciaux de grande qualité.

Images visuelles effrayantes
Les images de monstres, d'animaux méchants ou de visages horribles peuvent rester longtemps dans les mémoires des enfants d'âge préscolaire. Cela peut arriver peu importe ce qui se passe dans l'histoire ou à quel point les personnages sont sympathiques.

Les enfants d'âge préscolaire peuvent avoir peur lorsqu'un personnage d'aspect normal se transforme en personnage diabolique, en particulier s'ils voient le personnage changer.

Des images effrayantes ou des scènes d'actualités peuvent également bouleverser les enfants d'âge préscolaire. Par exemple, ils pourraient être vraiment inquiets par les images montrant la guerre et la souffrance, la violence, le feu ou les accidents.

Images violentes
Les enfants d’âge préscolaire peuvent copier ce qu’ils voient à la télévision, dans des jeux vidéo ou dans des vidéos YouTube, même s’ils ne comprennent pas parfaitement ce qui se passe. Cela peut être un problème s'ils regardent quelque chose de violent.

À la télévision ou dans les jeux vidéo, les personnages s'améliorent souvent rapidement après la violence, mais les enfants d'âge préscolaire peuvent ne pas comprendre que cela ne se produit pas toujours dans la vie réelle. Cela signifie qu'ils peuvent se blesser ou blesser d'autres personnes s'ils copient la violence qu'ils voient à l'écran.

Images sexualisées
À partir de cinq ans environ, les enfants commencent à s'intéresser à la musique contemporaine. S'ils regardent des vidéos musicales illustrant des images, des actions et des mouvements de danse sexualisés, ils risquent de les copier.

Des applications, des jeux, YouTube, des films et une télévision de qualité pour les enfants d’âge préscolaire peuvent favoriser l’apprentissage et encourager les comportements positifs. Par exemple, une application de bonne qualité pourrait encourager les enfants à prendre leur tour. Une émission télévisée de bonne qualité peut inclure des scénarios que les enfants aiment jouer dans la vie réelle, comme «hôpital» ou «zoo».

Enfants d'âge scolaire et télévision, YouTube, jeux et films

En général, les enfants d’âge scolaire peuvent suivre des diagrammes simples et comprendre comment les événements d’une histoire sont liés les uns aux autres. Mais ils ont tendance à prendre les choses pour argent comptant, plutôt que de remettre en question ce qu'ils voient à la télévision, sur YouTube, dans des jeux vidéo ou sur des sites de divertissement tels que Twitch.

Les images médiatiques et les modèles peuvent influencer le comportement et les attitudes des enfants d’âge scolaire. À cet âge, les enfants examinent l'environnement qui les entoure à la recherche de modèles, pouvant inclure des personnages de télévision, des célébrités des médias sociaux et d'autres personnalités des médias.

Images visuelles effrayantes
Les enfants d'âge scolaire dépendent moins d'images visuelles pour comprendre que les enfants plus jeunes. Mais des images effrayantes et des scénarios effrayants peuvent encore les perturber.

Regarder les nouvelles à la télévision ou en ligne peut être particulièrement effrayant pour les enfants de ce groupe d'âge. Ce n'est pas seulement à cause des images, mais aussi parce que les enfants d'âge scolaire savent que les événements qu'ils voient aux actualités sont réels. Les reportages sur la criminalité peuvent les contrarier, et ils pourraient être particulièrement inquiets au sujet de la mort.

Images violentes
La violence à la télévision peut avoir des effets plus négatifs sur les enfants d'âge scolaire que sur les plus jeunes.

De nombreux programmes télévisés, films et jeux vidéo conçus pour les enfants d'âge scolaire indiquent qu'il est acceptable que les héros utilisent la violence, à condition que ce soit pour une bonne cause. Les enfants d'âge scolaire peuvent mal interpréter ce message et penser que la violence est un bon moyen de résoudre un conflit et d'obtenir ce que vous voulez.

Certains experts suggèrent que l'exposition à la violence à la télévision et aux jeux vidéo peut rendre les enfants moins sensibles à la violence et provoquer un comportement agressif. Mais d'autres suggèrent que les enfants plus âgés peuvent faire la différence entre un jeu et la réalité et que cela arrête la violence des jeux vidéo menant à la violence dans la vie réelle.

Images sexualisées
Les images sexualisées présentées dans les vidéos musicales, les vidéos YouTube, les publications sur les réseaux sociaux et les programmes télévisés peuvent avoir une incidence sur la façon dont les garçons et les filles se voient et sur leur développement sexuel à l’âge de l'adolescence.

Certaines célébrités des médias sociaux mettent en avant la "sex-appeal" ou des idées stéréotypées et exagérées de féminité et de masculinité dans leurs images. Cela peut renforcer les images corporelles malsaines, les rôles de genre imprécis et les rôles sociaux injustes pour les filles et les garçons et les hommes et les femmes.

Des applications, des jeux, YouTube, des films et une télévision de qualité pour les enfants d’âge scolaire peuvent soutenir l’apprentissage et encourager les comportements positifs. Par exemple, une application de bonne qualité pour les enfants en âge d'aller à l'école primaire peut amener les enfants à créer des animations. Une émission télévisée ou une chaîne YouTube de qualité peut inspirer de nouvelles idées de lecture hors écran.