Âge scolaire

Aider votre enfant à communiquer avec les autres membres de la communauté

Aider votre enfant à communiquer avec les autres membres de la communauté

Pourquoi les relations communautaires sont bonnes

Les enfants qui sont connectés à d'autres personnes dans leur famille élargie, leurs amis, leur quartier et leur communauté ont:

  • un sentiment d'appartenance à un réseau, à un lieu et à une communauté
  • des occasions d'apprendre à bien s'entendre avec les autres
  • les gens à aller quand ils ont besoin d'aide
  • un réseau qu’ils peuvent utiliser pour se renseigner sur différents emplois, compétences, etc.

Des liens sociaux forts peuvent également renforcer la confiance de votre enfant et créer des amitiés.

Votre enfant bénéficie de faire partie des groupes suivants.

Famille élargie et amis de la famille
Ces personnes peuvent renforcer le sentiment d'appartenance de votre enfant. Certaines de ces personnes font partie de la vie de votre enfant parce que vous les avez choisies. D'autres sont liés à vous et à votre enfant.

Ils peuvent partager un intérêt pour votre enfant - par exemple, ils pourraient célébrer leur anniversaire avec votre famille. Lorsque votre enfant a des nouvelles importantes, sa famille élargie et ses amis partagent son enthousiasme et ses réalisations - par exemple, ses grands-parents pourraient être heureux pour lui lorsqu'il remporte un prix à l'école.

Etre en contact avec d'autres adultes et familles aide également les enfants à voir que toutes les familles ne sont pas identiques et que certaines travaillent de manière différente. Cela donne à votre enfant le sentiment qu'il existe de nombreuses valeurs, routines et idées différentes dans le monde.

Et lorsque les parents sont stressés, des membres de la famille ou des amis de la famille peuvent intervenir pour aider et soutenir votre famille. Par exemple, ils pourraient venir chercher votre enfant à l'école si vous êtes malade ou en retard.

Quartier
Lorsque vous et votre enfant sortez dans votre quartier, votre enfant comprend que les habitants du quartier travaillent ensemble pour en faire un lieu sûr et convivial. Lorsque vous marchez ou faites du vélo dans les rues de votre quartier, il suffit de dire bonjour ou de saluer vos voisins pour créer ce sentiment amical.

Vous pouvez également indiquer des personnes comme des brigadiers, des commerçants, des médecins, des gardiennes d'enfants, des bibliothécaires et des services d'urgence. Peut-être pourriez-vous aussi nous dire comment vous pouvez contacter ces personnes si vous avez besoin d’aide.

Communauté
Les groupes et activités de sport, de musique, d'art, de religion, de bénévolat, de passe-temps et de projet communautaires peuvent donner à votre enfant l'occasion d'acquérir des compétences, de suivre ses intérêts et de redonner à la communauté. Ils sont également un moyen pour vous de communiquer avec d'autres parents.

Vous pouvez essayer de consulter votre conseil local ou un journal communautaire pour des activités familiales dans votre région.

Conseils pour aider les enfants à établir des liens communautaires

Voici quelques idées pour aider votre enfant à entrer en contact avec votre famille et vos amis, ainsi qu'avec les gens du quartier et de la communauté:

  • Pratiquez les compétences sociales - par exemple, dites bonjour, utilisez les mots "s'il vous plaît" et "merci", dites "excusez-moi" et attendez votre tour dans une conversation. Votre enfant observera votre façon de parler avec les autres et suivra votre exemple.
  • Encouragez votre enfant à demander à ses grands-parents et à ses amis de la famille quand ils étaient jeunes.
  • Regardez des photos de famille et d'amis avec votre enfant pour susciter son intérêt pour les relations qui sont importantes pour votre famille.
  • Donnez aux parents de confiance ou aux amis de la famille l’occasion de passer du temps avec votre enfant. Vérifiez auprès de votre enfant qu'il est d'accord avec ça et qu'il passe du temps avec ces personnes.
  • Marchez ou faites du vélo dans un parc local et laissez votre enfant jouer avec l'équipement. Être dans votre quartier vous donne, à vous et à votre enfant, l'occasion de rencontrer de nouvelles personnes.
  • Participez à des événements communautaires et emmenez votre enfant avec vous. Le travail des abeilles à l'école, dans les jardins communautaires, les fêtes et les festivals vous donne, à vous et à votre enfant, l'occasion de nouer des liens avec des personnes qui travaillent ensemble.
  • Montrez à votre enfant que la connexion est une solution à double sens. Lorsque vous travaillez avec les autres et que vous les aidez, ils font la même chose pour vous. Par exemple, vous pouvez collecter le courrier de vos voisins lorsqu'ils sont en vacances, puis ils le récupèrent lorsque vous êtes absent.

Si votre enfant a des besoins spéciaux, essayez de renforcer sa relation et celle avec des personnes qui l'aident à prendre soin de lui - par exemple, des aides-soignants, des aides-enseignants, des thérapeutes, des médecins, etc. Par exemple, vous pouvez l’aider à choisir une photo de vacances spéciales à partager avec son accompagnant.

La sécurité de votre enfant dans la communauté

Il y a des adultes avec lesquels vous ne voudriez pas que votre enfant se connecte.

Lorsque votre enfant commence une nouvelle activité dirigée par du personnel rémunéré ou bénévole, il est utile de se renseigner sur la politique de sécurité des enfants de l'organisation qui l'emploie. Si cela n’est pas mentionné dans les informations d’inscription et les formulaires d’autorisation, vous pouvez le demander.

Rencontrez et discutez toujours avec les adultes qui seront en contact avec votre enfant, loin de chez vous ou de votre école, et partagez des informations à son sujet avec d'autres parents. C'est aussi une bonne idée d'encourager votre enfant à vous parler des adultes avec lesquels il entre en contact, par exemple un nouvel assistant dans son club de sport.

Vous pouvez également parler avec votre enfant de ce qui pourrait se passer dans nos corps si nous ne nous sentons pas en sécurité ou effrayés. Par exemple, «Parfois, quelqu'un peut dire ou faire quelque chose qui vous donne un mauvais pressentiment, ou vous rend nerveux ou effrayé. Votre cœur bat peut-être très vite ou vous risquez d'avoir mal au ventre. Cela peut être un signe que vous ne vous sentez pas en sécurité. Vous pouvez dire à maman ou à papa si cela vous arrive ».

Vous devrez peut-être expliquer la différence entre se sentir un peu excité ou nerveux - par exemple, avant de chanter lors d'un concert en classe - et se sentir en danger.

Si votre enfant a des sentiments inconfortables ou négatifs au sujet d'une personne ou d'une expérience, il est important de prendre ces sentiments au sérieux. N'essayez pas de dire à votre enfant qu'elle a apprécié une expérience ou qu'elle imagine quelque chose si elle vous dit quelque chose de différent.

Encouragez votre enfant à rester alerte et attentif. Lorsque vous vous promenez dans le quartier, jouez au jeu "Qui pouvez-vous voir?" Pourquoi les gens sont-ils dans la rue? "Que font-ils?" Vous et votre enfant remarquerez probablement que la plupart des gens vontquent à leurs occupations quotidiennes. Cela aide votre enfant à prendre conscience de sa sécurité personnelle.