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Pas de maman, juste moi: rébellion ou autonomie?

Pas de maman, juste moi: rébellion ou autonomie?

Mon fils de deux ans me dit constamment avec sa langue de chiffon: "Non maman, juste moi." Si je boutonne son manteau, lui, très bouleversé, le déboutonne et le fait lui-même en me regardant d'un air de défi; Si je lui apporte son petit sac à dos, il se rebelle et dit un long «non, moi». Comment devons-nous agir avant cette nouvelle étape de notre fils?

Vous pensez sûrement, comme moi, que c'est de l'entêtement pur. Il semble qu'il agisse ainsi pour me contredire: si je dis ici, il dit là, si je veux mettre ses chaussures, il refuse carrément parce qu'il veut le faire tout seul (même si finalement, il abandonne son intention car c'est plus difficile que ce à quoi je m'attendais) ...

En partie, ces rébellions sont courantes à cet âge, mais il est également clair que les enfants aiment se sentir plus âgés. Ils veulent grandir et nous montrer, avec plus ou moins d'effusion, qu'ils peuvent faire des choses, ou du moins ils veulent essayer de faire la même chose que nous, et quel génie! Vont-ils être inférieurs aux autres?

Ce comportement habituel dès l'âge de deux ans et qui peut sembler quelque peu provocant ou typique d'un enfant têtu ou têtu, est vraiment le souci d'être indépendant et autonome qui s'éveille en eux, ils essaient de nous montrer leurs nouvelles compétences et leurs efforts pour surmonter , et ils ont donc besoin que nous leur accordions notre confiance et leur donnions la possibilité de les laisser agir librement.

La façon de gérer intelligemment cette «obstination» est de leur donner la possibilité d'appliquer leurs préoccupations et leurs nouvelles compétences, leur permettant de nous aider dans les tâches quotidiennes. Ainsi, par exemple, on peut les inviter à jeter le yaourt vide à la poubelle, ou à ramasser les jouets, à nous apporter le balai, à nettoyer les portes avec un chiffon, à se déshabiller, à se laver les mains ..., la liste des petites tâches répondant à leurs besoins d'autonomie est très longue.

Chaque enfant développe ses capacités de manière différente, chacun a son propre rythme et ses propres fruits, mais il faut donner à chacun la possibilité d'essayer même s'il se trompe. Quelle différence cela fait-il? L'erreur d'essai est une partie très importante de l'apprentissage et doit être prise en compte au jour le jour. De même, nous ne devons pas oublier l'importance de responsabiliser et d'accroître l'indépendance de nos enfants avec de petits défis à la portée de leurs petites mains, après tout ce sont eux qui l'exigent de nous avec ce retentissant et puissant: "pas de maman, juste moi ".

Patro Gabaldon. Rédacteur

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