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Début de l'école primaire: enfants atteints de troubles du spectre autistique

Début de l'école primaire: enfants atteints de troubles du spectre autistique

Enfants atteints de troubles du spectre autistique: se préparer à entrer à l'école primaire

Il est normal de craindre que votre enfant commence l'école. Si votre enfant a un trouble du spectre autistique (TSA), vous pourriez avoir des inquiétudes supplémentaires quant à la préparation de son passage à l'école.

Par exemple, vous pourriez être inquiet de la manière dont votre enfant va apprendre à apprendre un nouvel ensemble de routines et d'activités. Mais avec un peu de planification et de préparation, vous pouvez aider votre enfant à bien commencer l’école.

Si votre enfant commence à aller à l’école, change d’école ou change de professeur, cela peut vous aider à développer son profil. Le profil peut décrire les forces et les faiblesses de votre enfant, ses goûts et ses dégoûts, ainsi que toute autre information que vous estimez utile aux enseignants. Vous pouvez donner le profil au nouvel enseignant de votre enfant.

Réussir la transition vers l'école primaire

Lorsque vous préparez votre enfant à entrer à l'école primaire, il est judicieux de planifier à l'avance. En règle générale, le travail lent et régulier est préférable. Ces stratégies simples peuvent aider à réussir la transition:

  • construire la familiarité
  • pratiquant
  • organiser
  • faire des plans de transition.

Construire la familiarité
Il peut être utile d’introduire lentement les éléments dont votre enfant a besoin pour la journée scolaire. De cette façon, votre enfant pourra se familiariser avec eux avant de commencer l'école. Cela peut également aider à réduire l'anxiété de votre enfant à propos de trop de changements en même temps.

Par exemple, vous pouvez installer le nouveau sac d'école, la boîte à lunch et l'uniforme de votre enfant pour qu'il puisse s'habituer à les voir.

Aider votre enfant s'habituer à l'école elle-même peut être fait par petites étapes. Vous pouvez commencer simplement en marchant ou en passant lorsque vous effectuez des déplacements normaux vers d’autres lieux. Cela aidera votre enfant à voir l’école comme une partie de sa routine quotidienne. Visiter l’école en dehors des heures de travail pourrait être la prochaine étape. Si vous le pouvez, essayez de le faire plusieurs fois pour que votre enfant connaisse l'environnement scolaire. Il est préférable de le faire avant de commencer tout plan de transition officiel impliquant la visite des salles de classe.

Vous pouvez également créer une histoire sociale sur le démarrage de l’école ou un livre de contes avec des photos de l’école, de la classe et du nouvel enseignant. Cela peut aider votre enfant à comprendre à quoi s'attendre - et ce que les autres attendent de lui. Si votre enfant comprend le concept de temps, un calendrier de compte à rebours jusqu'au jour où il commence à aller à l'école peut aider à réduire l'anxiété causée par le moment où il se produit.

Pratiquant
Pratiquer à la maison avant que votre enfant ne commence l'école peut l'aider à se familiariser avec les nouvelles routines et activités de l'école. Cela peut également vous aider à détecter d'éventuels problèmes et à trouver des solutions avant que votre enfant ne commence réellement. Par exemple, votre enfant pourrait pratiquer:

  • mettre son uniforme scolaire
  • manger dans une boîte à lunch
  • aller à l'école
  • porter des chaussures d'école
  • suivant un horaire visuel.

Pour beaucoup d'enfants, un uniforme scolaire se sent très différent des vêtements qu'ils portent habituellement. Les étiquettes ou le type de tissu peuvent perturber les sensibilités sensorielles des enfants. Si votre enfant s'exerce à porter l'uniforme à l'avance, vous pouvez trouver un moyen de contourner ces sensibilités. Cela peut être aussi simple que de retirer les étiquettes ou de trouver un autre tissu que votre enfant peut porter sous l'uniforme pour réduire les irritations. Vous pouvez également vous procurer des uniformes d’école d’occasion, qui sont portés et qui sont plus doux sur la peau.

Organiser
Être organisé et prêt pour que votre enfant commence l'école va atténuer le stress et aider les choses à aller bien. C'est une bonne idée de vous assurer que vous et votre enfant avez tout ce dont vous avez besoin longtemps à l'avance. Les écoles vous donnent généralement une liste complète des besoins de votre enfant, ce qui signifie que vous pouvez acheter - ou faire ou emprunter - des choses à temps.

Vous devrez peut-être également modifier les routines de votre ménage pour faciliter le processus de transition.

Essayez d’écrire tout ce que votre enfant doit faire avant l’école et organisez les activités dans l’ordre. Mettez toutes les choses dont elle a besoin dans des endroits précis. Emportez sa boîte à lunch chaque soir et mettez-la au réfrigérateur. Mets ses chaussures d'école à la porte. Prenez des photos et faites un plan visuel de la routine du matin. Suivez le plan pendant quelques semaines, puis examinez-le pour voir s'il fonctionne bien. Si vous avez besoin d’aide pour élaborer un plan du matin pour l’école, adressez-vous au professeur d’intervention précoce de votre enfant.

Faire des plans de transition
Vous pouvez parler à votre prestataire d'intervention précoce ou à votre enseignant de jardin d'enfants de l'élaboration d'un plan de transition pour commencer l'école. Idéalement, le plan de transition à l’école commencerait au début de la dernière année d’éducation préscolaire de votre enfant.

Votre prestataire d'intervention précoce aura beaucoup d'expérience pour aider les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) à faire la transition vers l'école. Le prestataire peut vous donner des conseils spécifiques sur votre enfant et sur les types de stratégies les plus susceptibles de lui apporter du succès. Vous pourrez également discuter des stratégies qui ont aidé à la maison.

Votre fournisseur peut travailler avec l'école sur les aspects plus formels du plan, par exemple en s'assurant que l'école dispose de toutes les informations dont elle a besoin sur les besoins de soutien et les styles d'apprentissage de votre enfant. Le fournisseur peut également vous aider à organiser des visites structurées avant le premier jour officiel.

Ces mêmes stratégies peuvent également bien fonctionner lorsque votre enfant passe à l'école secondaire. Essayez de familiariser votre enfant avec la nouvelle routine, visitez l'école et créez un programme visuel avec des photos de l'école. Vous voudrez peut-être en savoir plus sur les transitions au secondaire.

Les premiers jours à l'école primaire

Commencer l'école peut être fatigant et déroutant pour tout enfant. Vous pouvez constater une augmentation des comportements rigides ou répétitifs, ou votre enfant peut avoir des crises de colère si vous lui demandez de faire quelque chose. Les conseils ci-dessous pourraient vous aider au cours des premières semaines.

À la maison

  • Lorsque votre enfant rentre de l'école, donnez-lui une demi-heure à régler avant de commencer les routines habituelles. Vous constaterez peut-être que votre enfant a besoin de plus de temps à la fin de la semaine lorsqu'il est vraiment fatigué.
  • Donnez à votre enfant plus de temps pour traiter et répondre aux instructions.
  • Essayez de ne pas poser beaucoup de questions à votre enfant à propos de l'école.

À l'école

  • Utilisez un livre de communication ou échangez régulièrement des courriels avec l'enseignant ou l'aide de votre enfant pour faire le lien entre l'école et la maison. Cela peut aider à mettre en évidence un problème potentiel ou à résoudre tout problème rapidement.
  • Demandez à votre enfant d'avoir un copain pour l'aider à l'école.
  • Assurez-vous que votre enfant a un endroit sûr où aller s'il se sent dépassé.
  • Donnez à votre enfant une carte d'aide. Ceci est un rappel visuel à votre enfant de demander l'aide d'un adulte quand il en a besoin. Une carte d’aide peut aider votre enfant à se sentir moins stressé et anxieux quand il est débordé.
  • Demandez à l'enseignant de donner à votre enfant des pauses courtes et chronométrées pendant lesquelles votre enfant peut faire son activité préférée ou déstresser pendant quelques minutes. Si votre enfant ne parle pas beaucoup, une carte «pause» qu'il pourra utiliser lorsque la situation vous semblera trop difficile pourrait l'aider.